{"id":11364,"date":"2018-08-01T16:00:57","date_gmt":"2018-08-01T14:00:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dexway.com\/?p=11364"},"modified":"2024-07-02T15:24:55","modified_gmt":"2024-07-02T13:24:55","slug":"como-formar-grupos-eficientes-centros-idiomas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dexway.com\/es\/como-formar-grupos-eficientes-centros-idiomas\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo formar grupos eficientes en centros de idiomas"},"content":{"rendered":"\"Facebook\"<\/a>\"twitter\"<\/a>\"reddit\"<\/a>\"pinterest\"<\/a>\"linkedin\"<\/a>\"mail\"<\/a><\/span>
\n

Una dificultad con la que se enfrentan cada curso los centros de idiomas es la de c\u00f3mo formar grupos para las clases<\/strong> de manera eficiente y eficaz tanto para el centro como para los alumnos. Los alumnos de idiomas no son homog\u00e9neos. Las clases se componen, generalmente, de una amplia variedad de edades y experiencias con niveles muy diferentes<\/a>. Bien lo saben los responsables de hacer los grupos en los centros de idiomas.<\/p>\n

\"C\u00f3mo<\/p>\n

Esto sucede menos en clases regladas donde los estudiantes te\u00f3ricamente parten del mismo lugar o han pasado por el mismo recorrido hasta llegar a ese curso. Sin embargo, en \u00e1rea de idiomas es muy habitual que una clase se componga de personas de diferentes edades<\/strong>, con diferente nivel de estudios<\/strong> y que han tenido un contacto con el idioma muy distinto (viajes, cine, series, m\u00fasica, etc.). Por tanto, supone un gran reto para el centro formar grupos que permitan optimizar a sus aulas, profesores y horarios.<\/p>\n

En Dexway<\/strong>, contamos con cinco niveles avance estructurados por idioma alineados con el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia, que a su vez se dividen en varios subniveles. En tres se dividen los tres primeros niveles (A1, A2 y B1) y en dos los otros dos restantes (B2, C1).<\/p>\n

Esto hace un total de 13 niveles<\/strong>, algo inviable para mantener por separado en un centro de idiomas. Aunque ser\u00eda lo ideal, en la pr\u00e1ctica no se da esta divisi\u00f3n por su complejidad y por los recursos que requiere. En la mayor\u00eda de centros se establecen 5 o 6 subniveles.<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n

Si no tiene suficientes aulas, \u00bfpierde matr\u00edculas?<\/em><\/h2>\n
\n

Matricular a un alumno en clases presenciales por encima o por debajo de su nivel, es abocarlo al fracaso: El alumno siente que pierde el tiempo y esto genera aburrimiento y frustraci\u00f3n. Al final, el alumno pierde el inter\u00e9s y termina abandonando las clases<\/a>. Solo cuando un alumno ve que avanza en el aprendizaje del idioma es capaz de mantener la motivaci\u00f3n<\/strong> para continuar con los estudios.<\/p>\n

CAE<\/a> dispone de un saber hacer de m\u00e1s 35 a\u00f1os en la formaci\u00f3n e-learning<\/a>, dando soluciones totalmente personalizadas para centros de idiomas. Las soluciones globales de Dexway Idiomas<\/strong> est\u00e1n preparadas para dar respuesta y ayudar a los centros de idiomas a deshacerse de uno de sus principales quebraderos de cabeza asegurando la continuidad<\/strong> de los alumnos y fidelizando su asistencia<\/strong> durante todo el curso.<\/p>\n

Conocer cu\u00e1les son los conocimientos reales en el idioma de un alumno, es imprescindible<\/strong> para evaluar correctamente<\/strong> el nivel de ese alumno.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\n

Prueba de nivel y refuerzo por objetivos<\/strong><\/h3>\n<\/blockquote>\n

\u00a0<\/strong>La prueba de nivel inicial no solo nos da informaci\u00f3n del nivel en el que se encuentra el alumno, tambi\u00e9n de cu\u00e1les son las \u00e1reas en las que presenta m\u00e1s carencias. Con esta informaci\u00f3n pueden programarse refuerzos<\/strong>, incluso por objetivos, para solventar estas debilidades. Este refuerzo puede ser presencial e individual<\/strong> o mediante p\u00edldoras online<\/strong> que se asignan a cada alumno al margen de sus clases.<\/p>\n

Trabajando estas carencias, los alumnos pueden centrarse en aquellos temas espec\u00edficos con los que m\u00e1s dificultades tienen consolidando sus conocimientos y avanzando m\u00e1s r\u00e1pidamente en las \u00e1reas que dominan.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Y si no hay suficientes alumnos para formar un grupo\u2026 \u00bfse pierden matr\u00edculas?<\/strong><\/h3>\n<\/blockquote>\n

Una vez determinado el nivel y el subgrupo (as\u00ed como el refuerzo para poder ubicarlo en la clase correcta) puede surgir el problema de que el grupo adecuado a su nivel est\u00e9 completo o que no hay suficientes aulas o alumnos para constituir un grupo de cada nivel.<\/p>\n

Las soluciones globales <\/strong>de Dexway<\/a> est\u00e1n enfocadas a solucionar esta problem\u00e1tica ofreciendo m\u00e1s <\/strong>flexibilidad <\/strong>y <\/strong>recursos<\/strong> a los centros de idiomas para, no solo acoger a todos los alumnos interesados, sino hacerlo de una forma eficaz<\/strong> que garantice que no se caigan del curso a mitad del a\u00f1o.<\/p>\n

 <\/p>\n

Tambi\u00e9n le puede interesar:<\/strong><\/p>\n